O uso slides em sala de aula pode ser um excelente recurso ajudando na fixacao de conceitos, pois aquilo era apenas uma gravura, ganha vida, aproximando-se da realidade ou mostrando-a.
Ele permite destacar palavras significativas, dados e unidades.
Um software de apresentação é talvez uma das ferramentas mais poderosas no computador – ele permite a comunicação de idéias. É simples, fácil de usar, colorido e animado. Mas, como o próprio nome diz, é para uma apresentação. Uma aula é algo bastante diferente de uma apresentação.
Mas e preciso ter um certo cuidado pois o tempo de atenção de um aluno é de 20 min no máximo, após o que qualquer coisa o distrai, mesmo que por poucos segundos.
E preciso refletir que o excesso de uso deste recurso ou o mal uso pode tornar uma aula enfadonha, desinteressante comprometendo os objetivos previamente estabelecidos.
Veja alguns exemplos
-Excesso ou falta de conteúdo a ser trabalhado ("errar a mão"), o que vai surpreendê-lo no desenrolar da aula, fato este que pode acontecer mesmo sem o uso do Powerpoint;
- Excesso de texto nos slides;
- Abuso de animações desnecessárias e repetitivas;
- Excesso de cores nos destaques e títulos;
TEATRO E DIA DE LEITURA
quinta-feira, 7 de agosto de 2008
quinta-feira, 10 de julho de 2008
ATIVIDADE Nº 05
O texto do Professor Luis Rogério "Formação do Conhecimento coletivo: O papel do professor em tempos de web art “ é bastante pertinente, porém um tanto complexo.
O avanço tecnológico, é uma realidade sem dúvida alguma, e a velocidade em que se processa é assustadora.
O conhecimento, a informação a um toque, nos deixa educadores e alunos embevecidos.Porém a escola enquanto pólo disseminador do conhecimento, deve se sentir ameaçada e mais que isso preocupada pois, crianças, adolescentes e jovens a frente de uma internet, podem se abastecer de conhecimentos e informações de procedências bem duvidosas e podem se transformar em sérios transtornos a suas famílias e a escola.
Acredita-se porém que o papel da escola frente as novas tecnologias é o de usufruir, disseminar e alertar os alunos sobre os perigos da internet.
Contudo sabe-se a que velocidade as coisas acontecem na educação, assim daqui uns 20 anos a informatização chegará a nossas escolas efetivamente, pois o custo de implementação de um projeto de tal envergadura é altíssimo e nossos governantes não estão preocupados com a educação. Ela não dá votos.
TEXTO II: Como utilizar a internet na educação
O texto é bastante interessante, pois além de informações e questionamentos, nos sugere vários endereços e sites a serem visitados, que podem enriquecer nossas aulas e idéias, de como a informática poderá se transformar num forte aliado do professor.
Os vários relatos, reforçam a idéia de que a escola precisa rever seus conceitos e se adequar a nova realidade e cabe ao estado enquanto mantenedor das instituições de ensino, disponibilizar recursos para que as tecnologias cheguem de fato e de direito as escolas, com qualidade, quantidade suficiente para atender a demanda, e com professores capacitados e treinados para gerenciarem esta nova forma de desenvolver o ensino pedagógico.
O avanço tecnológico, é uma realidade sem dúvida alguma, e a velocidade em que se processa é assustadora.
O conhecimento, a informação a um toque, nos deixa educadores e alunos embevecidos.Porém a escola enquanto pólo disseminador do conhecimento, deve se sentir ameaçada e mais que isso preocupada pois, crianças, adolescentes e jovens a frente de uma internet, podem se abastecer de conhecimentos e informações de procedências bem duvidosas e podem se transformar em sérios transtornos a suas famílias e a escola.
Acredita-se porém que o papel da escola frente as novas tecnologias é o de usufruir, disseminar e alertar os alunos sobre os perigos da internet.
Contudo sabe-se a que velocidade as coisas acontecem na educação, assim daqui uns 20 anos a informatização chegará a nossas escolas efetivamente, pois o custo de implementação de um projeto de tal envergadura é altíssimo e nossos governantes não estão preocupados com a educação. Ela não dá votos.
TEXTO II: Como utilizar a internet na educação
O texto é bastante interessante, pois além de informações e questionamentos, nos sugere vários endereços e sites a serem visitados, que podem enriquecer nossas aulas e idéias, de como a informática poderá se transformar num forte aliado do professor.
Os vários relatos, reforçam a idéia de que a escola precisa rever seus conceitos e se adequar a nova realidade e cabe ao estado enquanto mantenedor das instituições de ensino, disponibilizar recursos para que as tecnologias cheguem de fato e de direito as escolas, com qualidade, quantidade suficiente para atender a demanda, e com professores capacitados e treinados para gerenciarem esta nova forma de desenvolver o ensino pedagógico.
terça-feira, 8 de julho de 2008
ATIVIDADE UNIDADE 4
Incontestavelmente a tecnologia já faz parte de nosso dia-a-dia, porém o computador , por si só, não muda os processos educacionais, mas uma reflexão ampla por parte dos professores sobre as suas possibilidades como: jogos interativos, fontes de pesquisa, multimídia, simuladores, editores de textos – propicia a construção de ambientes mais ricos e interativos de ensino aprendizagem.
É missão do educador buscar reduzir o seu analfabetismo digital e o de seus alunos, para que saibam usufruir das informações disponíveis na rede, a fim de tornar seus alunos cidadãos conectados e que saibam desenvolver sua cidadania através destes recursos tecnológicos.
É papel da escola propiciar através de toda a tecnologia disponível, um caminho para buscar resultados positivos na transformação de ações individuais ou coletivas e construir o conhecimento baseado na coletividade, na cooperação, para estabelecer e ampliar um universo social para todos, oportunizando a formação de cidadãos independentes e eficientes usuários de todos os resultados tecnológicos que promovem o desenvolvimento de uma ação.
É inegável a contribuição que a utilização adequada de computadores, traz a educação tanto social como pedagógica.
A contribuição social, acontece na medida em que os estudantes, aprendem manusear ferramentas atuais, bastante requisitadas em diversos contextos profissionais. A contribuição pedagógica é relevante pois os recursos são inúmeros.
O professor deve estar sempre bem atualizado para poder optar por quais tecnologias utilizar nos projetos educacionais
Com alunos motivados e ativos, os resultados da aprendizagem tendem a ser duradouros.
É missão do educador buscar reduzir o seu analfabetismo digital e o de seus alunos, para que saibam usufruir das informações disponíveis na rede, a fim de tornar seus alunos cidadãos conectados e que saibam desenvolver sua cidadania através destes recursos tecnológicos.
É papel da escola propiciar através de toda a tecnologia disponível, um caminho para buscar resultados positivos na transformação de ações individuais ou coletivas e construir o conhecimento baseado na coletividade, na cooperação, para estabelecer e ampliar um universo social para todos, oportunizando a formação de cidadãos independentes e eficientes usuários de todos os resultados tecnológicos que promovem o desenvolvimento de uma ação.
É inegável a contribuição que a utilização adequada de computadores, traz a educação tanto social como pedagógica.
A contribuição social, acontece na medida em que os estudantes, aprendem manusear ferramentas atuais, bastante requisitadas em diversos contextos profissionais. A contribuição pedagógica é relevante pois os recursos são inúmeros.
O professor deve estar sempre bem atualizado para poder optar por quais tecnologias utilizar nos projetos educacionais
Com alunos motivados e ativos, os resultados da aprendizagem tendem a ser duradouros.
ATIVIDADE - UNIDADE 2
Educação e Tecnologias: Mudar para valer!
O período atual da história da humanidade é dos mais complexos já experimentados pela sociedade humana.
Vivemos um tempo nervoso, tenso. Somos continuamente pressionados para sermos mais produtivos em nosso trabalho. Recebemos hoje cargas de informações multimídia o tempo todo e por diversos canais simultâneos.
Nossa vida está cercada de aparatos tecnológicos que requerem conhecimentos para serem operados, com os quais interagimos com pessoas de quaisquer lugares do mundo, através da internet, das redes, do celular, da multimídia que estão revolucionando a vida de todos no cotidiano.
A escola continua sendo uma referência importante, pois é lá que os conhecimentos devem ser sistematizados e a educação de milhões de pessoas não pode ser mantida na prisão, na asfixia e na monotonia em que se encontra.
A escola deve ser um espaço de inovação, de experimentação e o que se vê é completamente ao contrário, está previsível, engessada e cansativa.
Devemos pensar e acreditar enquanto educadores que as tecnologias estão aí, são realidade na vida de todos, e contar com os recursos tecnológicos como apoio, meios de inovarmos e para de acharmos justificativas evasivas para a inércia da escola atual.
Referências bibliográficas:
www.eca.usp.br/prof/moran/sucedido.htm
MORAN, José Manuel. Educação que desejamos: novos desafios
O período atual da história da humanidade é dos mais complexos já experimentados pela sociedade humana.
Vivemos um tempo nervoso, tenso. Somos continuamente pressionados para sermos mais produtivos em nosso trabalho. Recebemos hoje cargas de informações multimídia o tempo todo e por diversos canais simultâneos.
Nossa vida está cercada de aparatos tecnológicos que requerem conhecimentos para serem operados, com os quais interagimos com pessoas de quaisquer lugares do mundo, através da internet, das redes, do celular, da multimídia que estão revolucionando a vida de todos no cotidiano.
A escola continua sendo uma referência importante, pois é lá que os conhecimentos devem ser sistematizados e a educação de milhões de pessoas não pode ser mantida na prisão, na asfixia e na monotonia em que se encontra.
A escola deve ser um espaço de inovação, de experimentação e o que se vê é completamente ao contrário, está previsível, engessada e cansativa.
Devemos pensar e acreditar enquanto educadores que as tecnologias estão aí, são realidade na vida de todos, e contar com os recursos tecnológicos como apoio, meios de inovarmos e para de acharmos justificativas evasivas para a inércia da escola atual.
Referências bibliográficas:
www.eca.usp.br/prof/moran/sucedido.htm
MORAN, José Manuel. Educação que desejamos: novos desafios
ATIVIDADE Nº I
CONCLUSÃO UNIDADE I
Nesta unidade I tivemos um primeiro contato com o programa linux.
Constatamos a importância desta ferramenta no desempenho de nossa profissão, o quanto ela nos será útil na elaboração de nossas aulas.
Verificamos e conhecemos algumas ferramentas como: digitação de textos, formatação, criação de links.
Temos certeza de após este curso não seremos os mesmos.
domingo, 1 de junho de 2008
BLOGS VISITADOS !
Visitei alguns Blogs propostos no curso e achei muito interessante, o layout, cores, distribuição e postagens dos mesmos.
http://caicmariano.blogdrive.com
http://paulocoelho.globolog.com.br/
http://lousadigital.blogspot.com/
http://blogblogs.com.br/tag/professores
http://caicmariano.blogdrive.com
http://paulocoelho.globolog.com.br/
http://lousadigital.blogspot.com/
http://blogblogs.com.br/tag/professores
REFLEXÃO !
" Sou apenas uma gota no Oceano, mas sem mim, o Oceano seria bem menor "
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